Experiências em estágio na educação infantil: a construção do professor pedagogo na prática
| dc.contributor.advisor | Galvão, Cauê Almeida | |
| dc.contributor.advisorID | https://orcid.org/0000-0002-6019-3903 | |
| dc.contributor.author | Medeiros, João Paulo Silveira de | |
| dc.contributor.author | Medeiros, Sâmia Lorena Oliveira | |
| dc.contributor.authorID | https://orcid.org/0009-0002-6437-2105 | |
| dc.contributor.authorID | https://orcid.org/0009-0001-0980-3016 | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/5511549088816142 | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/7281149355349678 | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-07T13:54:52Z | |
| dc.date.available | 2025-07-07T13:54:52Z | |
| dc.date.issued | 2024-08 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo es un relato de experiencia articulado por dos estudiantes con el apoyo de un supervisor, en la construcción y consolidación de la realización de actividades en el aula. Se sabe que una pasantía en educación infantil es una experiencia práctica fundamental para los futuros educadores, brindando la oportunidad de aplicar teorías pedagógicas en un entorno real. Además, los pasantes aprenden a trabajar en equipo con otros educadores y a comunicarse eficazmente con las familias. Esta experiencia contribuye a la formación de profesionales más preparados, capacitándolos para afrontar los desafíos de la educación infantil y fomentar el desarrollo integral de los niños. De esta manera, al relatar nuestras experiencias de pasantía esperamos colaborar con la ampliación de la pasantía y los posibles impactos para una formación docente orientada a la práctica que favorezca el no abandono de la profesión luego de la formación inicial en pedagogía. | |
| dc.description.resumo | Este trabalho se trata de um relato de experiência articulado por dois estudantes com apoio de um orientador, na construção e consolidação das atividades de regência em sala de aula. Sabe-se que o estágio na educação infantil é uma experiência prática fundamental para futuros educadores, proporcionando a oportunidade de aplicar teorias pedagógicas em um ambiente real. Além disso, os estagiários aprendem a trabalhar em equipe com outros educadores e a comunicar-se efetivamente com as famílias. Essa vivência contribui para a formação de profissionais mais preparados, capacitando-os a lidar com os desafios da Educação Infantil e a fomentar o desenvolvimento integral das crianças. Dessa forma, ao relatarmos nossas experiências de estágio, esperamos colaborar com a ampliação do estágio e dos impactos possíveis para uma formação docente voltada à prática que favoreça o não abandono da profissão após a formação inicial em pedagogia. | |
| dc.identifier.citation | MEDEIROS, Sâmia Lorena Oliveira; MEDEIROS, João Paulo Silveira de; GALVÃO, Cauê Almeida. Experiências em estágio na educação infantil: a construção do professor pedagogo na prática. Revista Interdisciplinares de Filosofia e Educação, Caicó, v. 2, n. 24, 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, CERES, Pedagogia, Caicó, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/64148 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.department | Educação | |
| dc.publisher.initials | UFRN | |
| dc.publisher.program | Pedagogia | |
| dc.rights | Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | estágio supervisionado | |
| dc.subject | formação de professores | |
| dc.subject | educação infantil. | |
| dc.subject | pasantía supervisada | |
| dc.subject | formación docente | |
| dc.subject | educación infantil | |
| dc.title | Experiências em estágio na educação infantil: a construção do professor pedagogo na prática | |
| dc.title.alternative | Internship experiences in early childhood education: the construction of the pedagogue teacher in practice | |
| dc.type | bachelorThesis |
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