Inclusão: conhecendo as crenças dos professores da rede municipal de ensino do município de Caicó/RN sobre a inclusão de pessoas surdas
| dc.contributor.advisor | Menezes, Ronny Diógenes de | |
| dc.contributor.author | Santos, Maria Lúcia | |
| dc.contributor.referees1 | Freire, Kátia Regina Lopes Costa | |
| dc.contributor.referees2 | Melo, Jacicleide Ferreira Targino da Cruz | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-19T15:23:45Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-22T14:13:03Z | |
| dc.date.available | 2021-01-19T15:23:45Z | |
| dc.date.available | 2021-09-22T14:13:03Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-09 | |
| dc.description.abstract | Inclusion is a complex process in different levels: ideologic, sociocultural, political, and economic. The observations were based on sign and visual capabilities, known as deaf culture. Answers were obtained by applying surveys to collaborators who have interacted virtually. We performed a bibliographic, exploratory, and descriptive research. It is a case study, under a qualitative approach, theoretically based on ideas from: Batista (2006), Mazzota (2005), Mantoan (2011), Menezes (2004), Araújo (2003), and other authors. This research was performed at an unidentified school from Caicó – RN. By data analysis, we could realize the historical challenges deaf people face, besides the depravation of their rights caused by restrictive beliefs. We found that hearing-impaired people can learn, develop, and significantly contribute to our society. | pt_BR |
| dc.description.resumo | A inclusão é um processo complexo que configura diferentes dimensões: ideológica, sociocultural, política e econômica, para isso utilizaram as observações em torno das capacidades visuais-gestuais, conhecidas por cultura surda, cujas respostas foram obtidas através de questionários aplicados aos colaboradores, que participaram das interações de modo virtual. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, exploratória e descritiva, do tipo estudo de caso, com abordagem qualitativa, com base nas ideias de teóricos da área: Batista (2006), Mazzota (2005), Mantoan (2011), Menezes (2004), Araújo (2003), entre tantos outros. A pesquisa foi feita em uma escola “X” do município de Caicó-RN. Por meio da análise de dados foi possível perceber os desafios enfrentados pelas pessoas surdas no decorrer da história que foram privados de seus direitos por crenças limitantes, que o surdo (deficiente auditivo) é uma pessoa capaz de aprender, desenvolver-se e trazer contribuições significativas para nossa sociedade. | pt_BR |
| dc.identifier | 2016049187 | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Maria Lúcia. Inclusão: conhecendo as crenças dos professores da rede municipal de ensino do município de Caicó/RN sobre a inclusão de pessoas surdas. 2021. 67 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Departamento de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021. Cap. 03. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37768 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Pedagogia | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Inclusão, Cultura Surda, Interações, Crenças, Desafios, | pt_BR |
| dc.subject | . Deaf culture, Interactions, Beliefs, Challenges | pt_BR |
| dc.title | Inclusão: conhecendo as crenças dos professores da rede municipal de ensino do município de Caicó/RN sobre a inclusão de pessoas surdas | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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