Multissensorialidade e Educação Musical: algumas reflexões
| dc.contributor.advisor | Souza, Catarina Shin Lima | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/1742178466489564 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Queiroz, Sandy Crislany da Silva | |
| dc.contributor.referees1 | Silva, Lucas Barbosa | |
| dc.contributor.referees2 | Campos, Anne Charlyenne Saraiva | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-20T17:58:34Z | |
| dc.date.available | 2024-08-20T17:58:34Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-09 | |
| dc.description.resumo | A multissensorialidade é uma abordagem pedagógica que estimula o aprendizado por meio de múltiplos sentidos e não apenas através da visão e audição como as metodologias mais tradicionais, mas sim os 5 sentidos: visão, audição, tato, paladar e olfato no processo de ensino. Assim, neste trabalho, aborda-se a importância da multissensorialidade na educação musical e no processo de inclusão a partir da experiência de realização de uma atividade de extensão associada ao componente curricular Música e educação Especial II, ministrado pela professora Catarina Shin, sob o título de Passeio Multissensorial. Tal projeto foi desenvolvido com o objetivo de despertar múltiplas sensações através da interação dos sentidos (visão, audição, tato, paladar e olfato) na apreciação musical. Um público diverso participou da ação e, ao final de cada sessão, os participantes foram solicitados a resumir a experiência em uma palavra. A partir das respostas dadas, verificou-se que a multissensorialidade é uma importante abordagem a ser utilizada na formação profissional e na educação de pessoas com e sem necessidades educacionais específicas devido ao seu grande potencial inclusivo. Ressalta-se ainda, a importância da carga horária extensionista nos cursos de graduação como ferramenta para construção de uma metodologia de ensino que possibilite a integração universidade-sociedade em prol de uma cultura cada vez mais inclusiva. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | QUEIROZ, Sandy Crislany da Silva. Multissensorialidade e educação musical: algumas reflexões. Orientador: Catarina Shin. 2024. 38 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/59510 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Escola de Música | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Música | pt_BR |
| dc.rights | Attribution 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Multissensorialidade | pt_BR |
| dc.subject | Educação musical | pt_BR |
| dc.subject | Inclusão | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | pt_BR |
| dc.title | Multissensorialidade e Educação Musical: algumas reflexões | pt_BR |
| dc.title.alternative | Multisensory and Music Education: some reflections | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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