Escola para sentir: uma alternativa de espaço de aprendizagem para crianças com base no método Montessori

Macedo, Ana Gabriela Gomes de

Escola para sentir: uma alternativa de espaço de aprendizagem para crianças com base no método Montessori

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dc.contributor.advisor	Lima, Mônica Maria Fernandes de
dc.contributor.author	Macedo, Ana Gabriela Gomes de
dc.contributor.referees1	Medeiros, Luciana de
dc.contributor.referees2	Carvalho, Sheila Oliveira de
dc.date.accessioned	2020-05-14T04:10:07Z
dc.date.accessioned	2021-09-20T20:03:00Z
dc.date.available	2020-05-14T04:10:07Z
dc.date.available	2021-09-20T20:03:00Z
dc.date.issued	2019-11-28
dc.description.abstract	Despite numerous government incentives for education become accessible to all people, the rate of dropout and repetition in public schools still remains large. In order to propose an alternative to the current education, this Final Graduation Work presents an elaboration of a project of a primary and elementar school, that embrance children from 1 year to 12 years old, using the methodology designed by Maria Montessori. This study was based on theoretical research on school architecture, child development and education of children and youth in Brazil, in addition to studies of references, design parameters and projects constraints. The project seeks to solve issues of accessibility, comfort, functionality and flexibility in the educational environment, exploring the entertainment and sensory stimuli in the composition of the school building.	pt_BR
dc.description.resumo	Apesar de inúmeros estímulos governamentais para educação tornar-se acessível à todas as pessoas, a taxa de evasão e repetência em escolas públicas ainda continua sendo grande. Com o objetivo de propor uma alternativa à educação atual, este trabalho apresenta a elaboração de um anteprojeto de uma instituição para educação infantil e fundamental I e II, que atenda ao público de 1 ano à 12 anos, com base na metodologia idealizada por Maria Montessori. Esse trabalho foi embasado em pesquisas teóricas sob arquitetura escolar, desenvolvimento infantil e educação infanto-juvenil brasileira, além de estudos de referências, parâmetros e condicionantes projetuais. O projeto busca solucionar questões de acessibilidade, conforto, funcionalidade e flexibilidade no ambiente educacional, explorando a ludicidade e estímulos sensoriais na composição do edifício escolar.	pt_BR
dc.identifier	2012910227	pt_BR
dc.identifier.citation	MACÊDO, Ana Gabriela Gomes de. Escola para sentir: uma alternativa de espaço de aprendizagem para crianças com base no método Montessori. 2019. 137f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Departamento de Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36899
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Arquitetura e Urbanismo	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRN	pt_BR
dc.subject	Arquitetura escolar - Monografia	pt_BR
dc.subject	Método Montessori - Monografia	pt_BR
dc.subject	Projeto de arquitetura - Monografia	pt_BR
dc.subject	Architectural Projects for Schoolhouse - Monography	pt_BR
dc.subject	Montessori Method - Monography	pt_BR
dc.subject	Architectural Design - Monography	pt_BR
dc.title	Escola para sentir: uma alternativa de espaço de aprendizagem para crianças com base no método Montessori	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR