Contar no caminho: escritas de si, percursos de formação e inserção
institucional de professores da infância

Autores		Araújo, Maria de Fátima
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2014-02-21
Palavras-chave		Pesquisa (auto)biográfica. Formação de professores da infância. Biografização. Memoriais acadêmicos. Inserção institucional Investigación (auto)biográfica. Formación de profesores e la infancia. Biografización. Memoriales académicos. Inserción institucional
Citação		ARAÚJO, Maria de Fátima. Contar en el camiño: escrituras de si, percursos de formación y inserción institucional de profesores de la infancia. 2014. 265 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14513

Coleções	PPGED - Doutorado em Educação

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