Avaliação da eficácia de dois programas de leitura dialógica na compreensão de crianças com transtorno do espectro do autismo e desenvolvimento típico

Autores Walter, Elizabeth Cynthia; Pereira, Rodrigo Neves Romcy; Nunes, Débora Regina de Paula
Data

2025

Palavras-chave

Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Compreensão de narrativas orais

Leitura dialógica

Recall

Delineamento experimental

Leitura implementada por pais

Citação
Resumo

Abstract

URI https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/63512
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