A prática pedagógica versus a formação de leitores: experiência com uma turma multisseriada

Autores		Queiroz, Maria Gilcelenne Fernandes
Orientador		Queiros, Emanuela Carla Medeiros de
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2016
Palavras-chave		Leitura de Literatura Multisseriada Formação do Leitor Reading literature Multisseriate Formation of readers
Citação		QUEIROZ, Maria Gilcelenne Fernandes. A prática pedagógica versus a formação de leitores: experiência com uma turma multisseriada. 2016. 26f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41924