Contando histórias com realidade aumentada: estratégia para promover a ﬂuência da leitura infantil

Naschold, Angela Chuvas; Balen, Sheila; Campos, André; Santos, Selan Rodrigues dos; Soltoski, Michele; Brazorotto, Joseli; Pereira, Antonio

Contando histórias com realidade aumentada: estratégia para promover a ﬂuência da leitura infantil

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dc.contributor.author	Naschold, Angela Chuvas
dc.contributor.author	Balen, Sheila
dc.contributor.author	Campos, André
dc.contributor.author	Santos, Selan Rodrigues dos
dc.contributor.author	Soltoski, Michele
dc.contributor.author	Brazorotto, Joseli
dc.contributor.author	Pereira, Antonio
dc.date.accessioned	2017-05-26T15:12:54Z
dc.date.available	2017-05-26T15:12:54Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	This paper aims to discuss the role of digital technologies in stimulating children’s reading. Brazilian students’ reading comprehension is very poor, and effective actions are necessary to improve this situation. One strategy is to stimulate reading habits since the early grades, hoping that improvements in fluency, vocabulary building and increased interest in narratives may contribute to the creation of a society of readers. In this paper, we discuss and present a proposal for the utilization of augmented reality, a digital technology that has brought about a new perspective for interacting with books as physical objects, in order to improve Brazilian students’ reading fluency and their performance in reading comprehension tests.	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo deste trabalho é discutir o papel das tecnologias digitais no incentivo à leitura infantil. A compreensão textual de estudantes brasileiros é muito precária, e são necessárias medidas eficazes para melhorar esse quadro. Uma estratégia é fomentar a leitura desde os primeiros anos de escola, na esperança de que melhorias na fluência, na construção de vocabulário e no desenvolvimento de atração pela narrativa textual possam contribuir para a criação de uma sociedade leitora. Neste trabalho, discutimos e apresentamos uma proposta de utilização de uma tecnologia digital em particular, a realidade aumentada, que cria uma nova perspectiva de interação com o livro como objeto físico, para melhorar a fluência da leitura e auxiliar a melhorar os índices de compreensão leitora dos estudantes brasileiros.	pt_BR
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.15448/1984-7726.2015.1.18394
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23123
dc.language	por	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Compreensão leitora	pt_BR
dc.subject	Fluência leitora	pt_BR
dc.subject	Realidade aumentada	pt_BR
dc.subject	Reading comprehension	pt_BR
dc.subject	Reading ﬂuency	pt_BR
dc.subject	Augmented reality	pt_BR
dc.title	Contando histórias com realidade aumentada: estratégia para promover a ﬂuência da leitura infantil	pt_BR
dc.type	article	pt_BR