A psicomotricidade e suas contribuições para as aulas de Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental

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dc.contributor.advisorCarvalho, Maria Rita Figueiredo Thompson de
dc.contributor.advisor-co1Patrick Ramon Stafin Coquerelpr_BR
dc.contributor.authorFernandes, Antonia Giovanara Linhares
dc.contributor.referees1Carvalho, Maria Rita Figueiredo Thompson de
dc.contributor.referees2Coquerel, Patrick Ramon Stafin
dc.date.accessioned2018-09-11T17:44:17Z
dc.date.accessioned2021-10-13T12:34:43Z
dc.date.available2018-09-11T17:44:17Z
dc.date.available2021-10-13T12:34:43Z
dc.date.issued2018-08-14
dc.description.resumoO presente projeto, de caráter qualitativo e participante, tem como objetivo enfatizar a prática da psicomotricidade nas aulas de Educação Física dos anos iniciais do Ensino Fundamental, como propulsora do desenvolvimento integral da criança. Pautamos nossa discussão em autores que tratam da psicomotricidade como indispensável ao desenvolvimento motor, afetivo e psicológico e que propõem o uso de recursos como jogos e atividades lúdicas para a conscientização das crianças sobre seu corpo. Destacamos Le Boulch (1984), Darido (2004), Barreto (2000), entre outros. Em síntese, os autores consultados ressaltam a harmonia entre o movimento e o corpo como de fundamental importância para o desenvolvimento físico, intelectual e emocional da criança. Nessa perspectiva, a escola, considerada espaço de aprendizagem, precisa investir no brincar como um recurso indispensável ao ensino, devendo as atividades psicomotoras serem conduzidas por um profissional qualificado — o professor de Educação Física. No intuito de observar a contribuição dos recursos lúdicos, nos propomos aprimorar as atividades realizadas no Ensino Fundamental I do Colégio Diocesano Santa Luzia, localizado no Município de Mossoró/RN, uma instituição que preza pelo ensino de qualidade e desenvolvimento humano integral.pr_BR
dc.identifier20172000850pr_BR
dc.identifier.citationFERNANDES, Antonia Giovanara Linhares. A psicomotricidade e suas contribuições para as aulas de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. 17f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Psicomotricidade Clínica e Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Natal, RN, 2018.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/44099
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentEspecialização em Psicomotricidade Clínica e Escolarpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectEducação Físicapr_BR
dc.subjectPsicomotricidadepr_BR
dc.subjectDesenvolvimento psicomotorpr_BR
dc.subjectEnsino Fundamentalpr_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApr_BR
dc.titleA psicomotricidade e suas contribuições para as aulas de Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamentalpr_BR
dc.typepostGraduateThesispr_BR

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