Contribuições da afetividade para o processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise a partir da relação professor-aluno

Autores		Fernandes, Morgana de Medeiros
Orientador		Santos Sobrinho, Djanní Martinho dos
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2017-06-12
Palavras-chave		Afetividade Affectivity Processo de ensino-aprendizagem Teaching-learning process Desempenho escolar Teacher-student relationship Relação professor-aluno School performance
Citação		FERNANDES, Morgana de Medeiros Fernandes. CONTRIBUIÇÕES DA AFETIVIDADE PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise a partir da relação professor-aluno. 2017. 64f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó, 2017.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37795

Coleções	CERES - TCC - Pedagogia

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Nome:: ContribuicoesDaAfetividade_Fernandes_2017.pdf
Tamanho:: 1.14 MB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descrição:: Monografia intitulada Contribuições da afetividade para o processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise a partir da relação professor-aluno.

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