Aula de campo como método de valorização patrimonial: um estudo de caso
| dc.contributor.author | Guardia, Mabel Simone de Araújo | |
| dc.contributor.author | Guerra, Diana Rayssa dos Santos | |
| dc.contributor.author | Araújo, Fernanda Santos Gentil | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-27T10:08:16Z | |
| dc.date.available | 2021-05-27T10:08:16Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.resumo | Ao abordar o Turismo e a Educação como áreas que podem ser interligadas, surge a possibilidade de estudar o turismo como método de ensino, visto que a prática de realização de aulas de campo na educação já ocorre há bastante tempo, mas é pouco estudada no âmbito do turismo. Dessa forma, o que instigou a pesquisa dessa temática foi conhecer os benefícios da aula de campo como método de valorização patrimonial na cidade de Currais Novos/RN. Trata-se, assim, de um estudo de caso de caráter qualitativo realizado na Escola Municipal Ausônio Araújo, e que, por envolver crianças, fundamenta-se no método de Educação Patrimonial, além de utilizar conceitos provenientes da Zona de Desenvolvimento Proximal. Para subsidiar os capítulos teóricos, foram realizados levantamentos bibliográficos sobre turismo, educação e patrimônio, bem como o ensino da história local. Os resultados foram apresentados em quatro etapas de acordo com o método de Educação Patrimonial, analisando-os com base no referencial teórico, o que possibilitou o conhecimento dos benefícios que a aula de campo proporcionou à educação como método de ensino. Por fim, buscou-se relacionar os resultados de outras pesquisas realizadas acerca da temática semelhante, comparando os resultados obtidos. Com isso, constatou-se que a aula de campo é um método que auxilia eficazmente no aprendizado das crianças | pt_BR |
| dc.identifier.citation | GUARDIA, Mabel Simone de Araújo; GUERRA, Diana Rayssa dos Santos; ARAÚJO, Fernanda Santos Gentil. Aula de campo como método de valorização patrimonial: um estudo de caso. Revista Turismo: Estudos e Práticas, Mossoró, v. 7, n. 2, p. 160-185, 2018. Disponível em: http://periodicos.uern.br/index.php/turismo/article/view/3191/1720. Acesso em: 20 out. 2020. | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 2316-1493 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/32576 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Revista Turismo: Estudos e Práticas | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Aula de campo | pt_BR |
| dc.subject | Método de ensino | pt_BR |
| dc.subject | Valorização patrimonial | pt_BR |
| dc.title | Aula de campo como método de valorização patrimonial: um estudo de caso | pt_BR |
| dc.type | article | pt_BR |
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