A diversidade do público escolar que visita o Museu Câmara Cascudo

Silva, Bruno Santana da; Medeiros, Cristiana Moreira Lins de

A diversidade do público escolar que visita o Museu Câmara Cascudo

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dc.contributor.author	Silva, Bruno Santana da
dc.contributor.author	Medeiros, Cristiana Moreira Lins de
dc.date.accessioned	2021-12-14T19:17:48Z
dc.date.available	2021-12-14T19:17:48Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Museums can play an important role in non--formal education. They need to know their school audience to collaborate properly with education institutions. This work reports a study of the school audience at the Câmara Cascudo Museum. A descriptive documen-tary research was carried out with data on the visits scheduling by educational institu-tions between April and December 2019. A diverse public was well distributed over time, coming from several cities in the state and neighboring states. All age groups from 4 years old and all levels of education were sig-nificant. Public educational institutions were more present than private ones. There was a return of 31.5% of educational institutions, without impediment to distance, institution nature and education level. The visit objec-tives were very abstract. The museum needs to assess whether its services and commu-nication are suitable for its school audience and make the necessary arrangements.	pt_BR
dc.description.resumo	Museus podem ser ter atuação importante na educação não formal. Eles precisam conhecer seu público escolar para colaborar adequadamente com as instituições de ensino. Este trabalho relata um estudo do público escolar do Museu Câmara Cascudo. Realizou-se uma pesquisa descritiva documental com dados de agendamentos de visitas de instituições de ensino entre abril e dezembro de 2019. Identificou-se um público diverso bem distribuído no tempo, proveniente de várias cidades do estado e de estados vizinhos. Todas as faixas etárias a partir dos 4 anos e todos os níveis de ensino foram significativos. As instituições de ensino públicas foram mais presentes do que as privadas. Houve retorno de 31,5% das instituições de ensino, sem impedimento de distância, natureza da instituição e nível de ensino. Os objetivos de visita foram muito abstratos. O museu precisa avaliar se seus serviços e comunicação estão adequados ao seu público escolar e tomar as providências necessárias.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, B.S.; MEDEIROS, C.M.L. A diversidade do público escolar que visita o Museu Câmara Cascudo. Museologia & Interdisciplinaridade, v. 10, n. 20, p. 191–208, 2021. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/museologia/article/view/32824.	pt_BR
dc.identifier.issn	2238-5436
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45373
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Museologia & Interdisciplinaridade	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Pesquisa de público	pt_BR
dc.subject	MCC	pt_BR
dc.subject	Perfil de público	pt_BR
dc.subject	Estudante	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject	Audience research	pt_BR
dc.subject	Audience profile	pt_BR
dc.subject	School	pt_BR
dc.subject	Student	pt_BR
dc.title	A diversidade do público escolar que visita o Museu Câmara Cascudo	pt_BR
dc.title.alternative	The school audience diversity that visits the Câmara Cascudo Museum	pt_BR
dc.type	article	pt_BR