Acessibilidade​ ​digital​ ​para​ ​surdos​ ​no​ ​ensino​ ​superior: experiências​ ​de​ ​design​ ​colaborativo​ ​do​ ​Portal​ ​UFRN​ ​LIBRAS

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dc.contributor.authorGrilo, André
dc.contributor.authorRodrigues, Luiza de Albuquerque
dc.contributor.authorSilva, Bruno Santana da
dc.contributor.authorPereira, Simone Lorena da Silva
dc.contributor.authorSouza, Sandra Mara de Oliveira
dc.date.accessioned2022-06-14T14:50:49Z
dc.date.available2022-06-14T14:50:49Z
dc.date.issued2017
dc.description.resumo​Este artigo relata experiências no processo de design de página acessível ao público surdo no contexto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), tendo como objeto a página oficial da Instituição. Discorre-se sobre aspectos de acessibilidade na interação entre surdos e conteúdos provenientes da web, observando as implicações de design e conteúdo em páginas eletrônicas voltadas para este grupo. Descrevem-se os principais aprendizados oriundos de sessões colaborativas, envolvendo diferentes especialistas, pesquisadores e participante surdo. Ao final, são apresentados protótipos desenvolvidos e discutidas as relações entre o desenvolvimento de páginas acessíveis para surdos e sua potencial contribuição para consolidação da língua brasileira de sinais no contexto universitário.pt_BR
dc.identifier.citationGRILO, André et al. Acessibilidade digital para surdos no ensino superior: experiências de design colaborativo no Portal UFRN LIBRAS. In: CONGRESSO NACIONAL DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA0, 2., 2017, Natal.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47652
dc.languagept_BRpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectAcessibilidade Digitalpt_BR
dc.subjectSurdospt_BR
dc.subjectInclusão no Ensino Superiorpt_BR
dc.titleAcessibilidade​ ​digital​ ​para​ ​surdos​ ​no​ ​ensino​ ​superior: experiências​ ​de​ ​design​ ​colaborativo​ ​do​ ​Portal​ ​UFRN​ ​LIBRASpt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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