Educação vs. Adequação: considerando as vozes dos sujeitos em EaD

Freire, Eugênio Paccelli Aguiar

Educação vs. Adequação: considerando as vozes dos sujeitos em EaD

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dc.contributor.author	Freire, Eugênio Paccelli Aguiar
dc.date.accessioned	2017-05-18T12:44:42Z
dc.date.available	2017-05-18T12:44:42Z
dc.date.issued	2014
dc.description.resumo	Este artigo pretende analisar a consideração das vozes dos Sujeitos em projetos de EaD em substituição à “adequação” a meios e caminhos preconcebidos nesses projetos. Busca-se, para isso, desvelar a importância de levar-se em conta as opiniões dos Sujeitos na lida educativa de um site relacionado a um contexto não escolar, o Guanabara.info. Uma vez apropriando-se das implicações observadas, será realizada sua problematização a partir dos referenciais teóricos elencados para, posteriormente, contextualizar-se as condutas do Guanabara.info com as particularidades institucionais da EaD, de modo a promover a apreensão de tais quesitos por essa modalidade escolar. Esse procedimento resultou no oferecimento de estratégias para o desenvolvimento de iniciativas em EaD distante de centralizarem-se em uma perspectiva de “adequação	pt_BR
dc.identifier.citation	FREIRE, Eugênio Paccelli Aguiar. Educação vs. Adequação: considerando as vozes dos sujeitos em EaD. Educação & Linguagem, v. 17, p. 180-198, 2014. Disponível em: <https://www.metodista.br/revistas/revistas-metodista/index.php/EL/article/view/4459/4491>. Acesso em: : 27 out. 2016.	pt_BR
dc.identifier.issn	2176-1043
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23025
dc.language	por	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Adequação	pt_BR
dc.subject	EaD	pt_BR
dc.subject	Consideração das vozes	pt_BR
dc.title	Educação vs. Adequação: considerando as vozes dos sujeitos em EaD	pt_BR
dc.type	article	pt_BR