A representação social de gênero em crianças pré-escolares (05 a 06 anos)

Andrade, Erika dos Reis Gusmão

A representação social de gênero em crianças pré-escolares (05 a 06 anos)

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dc.contributor.advisor	Alloufa, Jomária Mata de Lima
dc.contributor.advisorID	https://orcid.org/0000-0003-4935-0039	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9209334172096854	pt_BR
dc.contributor.author	Andrade, Erika dos Reis Gusmão
dc.contributor.authorID	https://orcid.org/0000-0002-5296-8481	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/0778953049451033	pt_BR
dc.contributor.referees1	Arruda, Angela Maria Silva
dc.contributor.referees1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9599847497929702	pt_BR
dc.contributor.referees2	Madeira, Margot Campos
dc.contributor.referees2Lattes	http://lattes.cnpq.br/4377305193352866	pt_BR
dc.contributor.referees3	Moura, Maria da Conceição
dc.date.accessioned	2025-04-15T15:17:44Z
dc.date.available	2025-04-15T15:17:44Z
dc.date.issued	1997
dc.description.abstract	Ce travail a comme object central les représentations sociales de genre représentations se construisent sous 1’influence duvniclieu scoleire. Nous sommes partis des propositions théoriques proposées par Moscovici antour des Représentations Sociales, en essayants de traiter le théme en question d’entreprenche a ête basé sur la methodologie qualitative. Nons avons utilisé 1’analyse de 1’enunciation pour étudier le corpus qui a èté constitué du discours des ces intelecuteurs dans la salle de classe, aussi bien que des observations et de ses activités en salle de classe. L’analysedu matériel met en évidence des relations sexistes, dont ateréotipés dans le niclieu scoleire chez dez enfants de 05 et 06 ans. II essaye de comprendre comment ces dans une approche psychossiale. La recherche que nous essayons	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objeto central as representações sociais de gênero em crianças pré-escolares, de idade entre 05 e06 anos, buscando apreender como se constroem essas representações sob a influência do meio escolar. Partimos das considerações teóricas propostas por Moscovici e seguidores acerca do construto Representação Social, na tentativa de abordar o tema em questão numa perspectiva psicossocial. Em busca dessas representações optamos por uma metodologia qualitativa, apoiando-se nos pressupostos da Análise da Enunciação. O corpus analisado se constituiu dos discursos das crianças e seus interlocutores na sala de aula, enriquecido por observação de aulas e atividades. A análise empreendida aponta para o desvelamento das relações sexistas e estereotipadas no contexto da escola	pt_BR
dc.identifier.citation	ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão. A Representação Social de gênero em crianças pré-escolares (05 a 06 anos). Orientadora: Jomária Mata de Lima Alloufa. 1997. 120 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/63468
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRN	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
dc.subject	Identidade de Gênero	pt_BR
dc.subject	Representações Sociais	pt_BR
dc.subject	Crianças	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.title	A representação social de gênero em crianças pré-escolares (05 a 06 anos)	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR