Desempenho do processamento fonológico, leitura e escrita em escolares com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

Autores Azoni, Cíntia Alves Salgado; Gonçalves-Guedim, Talita Fernanda; Capelatto, Iuri Victor; Ciasca, Sylvia Maria; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Editor

Revista Cefac

Data

2017

Palavras-chave

criança

avaliação

aprendizagem

leitura

escrita

Citação
Resumo

Abstract

URI https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52516
ColeçõesCCS - DEPFONO - Artigos publicados em periódicos

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