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Educação e gênero: abordagens e conceitos em três escolas de ensino fundamental da rede pública de educação na cidade de natal
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2016-12-14) Almeida, Stéfanie Alcântara de; Viveiros, Kilza Fernanda Moreira de; Lima, Bruno Oliveira; Martins, Deyse Karla Oliveira
Neste artigo, destaco as relações de gênero na educação permeadas pela cultura sexista e tradicionalista com abordagem de padrões do feminino e masculino socialmente definidos. Considero que o tema tem a necessidade de uma maior ênfase e melhor abordagem nas práticas e rotinas escolares. Minha hipótese é de que as relações e o tema transversal de gênero na educação ainda têm conceitos bastante indefinidos e distorcidos pelos profissionais em educação; e ainda que seja uma discussão recente, mereça a devida atenção no ambiente acadêmico e na sociedade como um todo em busca do real exercício da democracia. A coleta de dados por meio de questionários se deu em três escolas públicas na cidade de Natal, sendo estas, determinadas pela proximidade com seus gestores e professores a fim de uma maior acessibilidade aos entrevistados. Os próprios conceitos de gênero tanto se aproximam como distanciam-se à medida que levantamos suas definições sociais, biológicas e de identidade e tornam-se mais claros diante do debate entre a comunidade escolar e a sociedade como um todo.