(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020) Dantas, Luiz Elson
Esta proposta pedagógica apresentada em quadrinhos como um conjunto de estratégias podem motivar os alunos ao desenvolvimento do seu grafismo pessoal, através das dinâmicas presentes nos jogos e na construção de um jogo de tabuleiro. Nossa proposta foi aplicada em 16 encontros, em duas diferentes experiências de artes visuais, ocorridas em duas escolas públicas da cidade de Natal, de agosto a outubro de 2019.
