Navegando por Autor "Martins, Raiane dos Santos"

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A collaborative system architecture for developing digital electronic games
(International Educative Research Foundation and Publisher, 2019-02-28) Raulino, Filipe de Carvalho Pinto; Martins, Raiane dos Santos; Burlamaqui, Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva; Burlamaqui, Aquiles Medeiros Filgueira
Educational electronic games have been gaining lots of space inside classrooms because of their contribution to the learning and motivation of the students. However, the development process of a game is complex and, normally, involves many people with different profiles, making it impossible for the teachers to develop games according to their pedagogical needs. Even though the existence of technical barriers, the teacher’s involvement in this process is fundamental, since they are the ones that have the expertise on the pedagogical components of the process. Through a collaborative process, it is possible to merge all needed elements for the development of educational electronic games, since it allows mutual help among the participants. Furthermore, providing individual learning to each collaborator, through the exchange of ideas and experience gain throughout the project development. This article has the objective of creating a community for collaborative development, that includes the pedagogical features on the development of educational electronic games. For this we will present a collaborative system model, based on the roots of the 3C collaboration model: communication, coordination and cooperation
SGDDEdu - Model of short game design document for digital educational games
(International Educative Research Foundation and Publisher, 2019-02-28) Martins, Raiane dos Santos; Raulino, Filipe de Carvalho Pinto; Burlamaqui;, Aquiles Medeiros Filgueira; Burlamaqui, Akynara Aglaé Rodrigues Santos da Silva
The use of games in education has become an increasingly present practice in contemporary society. For so-called "digital natives", learning through electronic games becomes more significant. Digital educational games are often seen as boring, non-motivational, that fail to bring in some essential elements that promote engagement, making the learning goal is not achieved either. Game Design is a game project. It describes how the game should be, defining its mechanics and interactions between player and thevirtual world of the game and how they can affect the game environment. In order to document the design of a game, there is the Game Design Document (GDD), whose one of the main objectives, besides registration, is to help in communication between the different production teams of a game, allowing the game designer a broad view of that is being produced. However, because it is a large document that brings in detail all the main elements for the production of a game, it turns out to be little used, especially if the focus is the elaboration of small games, which are the majority of the digital educational games that exist. For these short games, which can often be worked out within a few hours, there are Short Game Design Document (SGDD). The SGDD, unlike GDD, will describe the elements of the game in a simplified way possible, whereas the game to be drawn from it is also a simple game. Thus, the proposal of this work is to elaborate a model of SGDD for educational games (the SGDDEdu), specifying elements of art, sound, mechanics and game programming, as well as educational elements in accordance with the new BNCC (National Curricular Common Base) of Elementary School, so that there is a standardization and better categorization of educational games aligned with the proposed pedagogical objectives and the skills and competences described in each level of education. This work will be developed from the study and analysis of some models of already existing SGDD and the BNCC of Elementary School in general, causing in SGDDEdu. The research will be applied with teachers and educators requesting that they specify an educational game in the SGDDEdu template. With this, we intend to verify if the SGDDEdu has relevance and if it facilitates in the production of digital educational games, providing the teaching and learning process through the games, as well as trying to identify how the NCCB can contribute in the development of educational games
SGDDEdu: um modelo de short game design document para jogos educacionais digitais curtos
(2019-09-20) Martins, Raiane dos Santos; Burlamaqui, Aquiles Medeiros Filgueira; ; ; Burlamaqui, Akynara Aglae Rodrigues Santos da Silva; ; Mendes Neto, Francisco Milton;
O uso de jogos na educação vem se tornando uma prática cada vez mais presente na sociedade contemporânea. O processo de desenvolvimento dos jogos educacionais digitais pode se tornar complicado devido ao longo tempo que geralmente é destinado à elaboração do jogo, aos altos custos financeiros e à falta de conhecimento pedagógico das equipes, que, normalmente, não dispõem de educadores. O Game Design é um projeto de um jogo que descreve como o jogo deve ser, definindo as suas mecânicas e as interações entre jogador e o mundo virtual do jogo e como elas podem afetar o ambiente do jogo. Para documentar o design de um jogo, existe o Game Design Document (GDD), que tem como um dos principais objetivos, auxiliar na comunicação entre as diferentes equipes de produção de um jogo. Porém, por ser um documento grande que traz detalhadamente todos os elementos principais para a produção de um jogo, torna-se difícil de se consultar, sendo pouco utilizado, principalmente se o foco for a elaboração de jogos de pequeno porte, os quais são a maioria dos jogos educacionais digitais existentes. Para esses jogos curtos, que muitas vezes são elaborados em algumas horas, há os Short Game Design Document (SGDD), que vai descrever os elementos do jogo de forma mais simplificada, já que o jogo a ser elaborado a partir dele também é um jogo simples. Por não existirem documentos de especificação de jogos educacionais digitais curtos que atendam às necessidades pedagógicas reais existentes, tanto em termos lúdicos quanto didáticos, esta dissertação propõe elaborar um modelo de SGDD destinado a jogos educacionais curtos: o SGDDEdu. O SGDDEdu especifica elementos de arte, som, mecânica e programação do jogo, bem como os elementos educacionais em conformidade com a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental, para que haja uma padronização e melhor categorização de jogos educacionais alinhados aos objetivos pedagógicos propostos e às habilidades e competências descritas em cada nível de ensino. Esta dissertação foi desenvolvida a partir do estado da arte sobre Jogos Educacionais Digitais, Game Design, estudando e analisando alguns modelos de SGDDs já existentes e a BNCC do Ensino Fundamental de forma geral, gerando no SGDDEdu, elaborado por Engenharia Reversa de um jogo já existente. Foi implementado um Editor Eletrônico do SGDDEdu para que este fosse aplicado com seis profissionais da educação, por meio de um grupo, solicitando que eles especificassem um jogo educacional no molde do SGDDEdu. Posteriormente, foi aplicado com esses profissionais um questionário de avaliação da proposta. A partir dos resultados obtidos, verificamos que o SGDDEdu tem relevância e facilita na produção de jogos educacionais digitais, orientando o educador na escrita do documento de especificação de jogos que melhor atendam às suas reais necessidades. Todos os participantes da pesquisa puderam escrever um documento de especificação de jogos educacionais digitais curtos e acharam que a experiência é relevante. Também foi verificado que a BNCC contribui no desenvolvimento de jogos educacionais digitais a partir da definição e orientação de habilidades que devem ser desenvolvidas no aluno ao jogar um jogo educacional digital.

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