Navegando por Autor "Marques, Elizama Rauane Dantas Soares"
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TCC Leitura e contação de histórias na Educação Infantil: do ambiente escolar ao familiar(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020-12-14) Marques, Elizama Rauane Dantas Soares; Naschold, Angela Maria Chuvas; Cavalcante, Christianne Medeiros; Silva, Diêgo de Lima SantosO presente trabalho de conclusão de curso tem como título “Leitura e contação de histórias na Educação Infantil: do ambiente escolar ao familiar”. O trabalho foi realizado sob a forma de uma pesquisa bibliográfica sobre o tema com base nos estudos de Zeni (2018); Cardoso e Farias (2016), seguida da aplicação de questionários sob a forma de perguntas abertas e fechadas para os familiares e professores de instituições escolares que atendem a Educação Infantil no município de Caicó/RN. As perguntas abertas foram avaliadas de acordo com a análise de conteúdo de Bardin (2016). Neste contexto de pesquisa, os questionários tiveram como objetivo trazer as discussões atuais acerca da temática, sendo que foi priorizado recolher dados acerca da importância que as duas práticas de narrar histórias têm para o desenvolvimento infantil, tanto para os professores quanto para as famílias que desenvolvem tais atividades em seu lar. Para tanto, responderam aos questionários 14 (quatorze) familiares e 17 (dezessete) professoras. O levantamento bibliográfico foi desenvolvido tendo como referências Alves (2011); Bezerra (2017); Botini e Farago (2014); Silva (2014); Helena (2018); Prodanov e Freitas (2013), entre outros, bem como alguns dos documentos que regem a Educação Infantil brasileira, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998). O levantamento dos relatos realizados através dos questionários indicou que as práticas da leitura e contação de histórias são reconhecidamente importantes entre professores e familiares para a aprendizagem das crianças tanto no ambiente escolar de Educação Infantil, quanto no familiar.