Navegando por Autor "Leandro, Andréa Peixoto"
Agora exibindo 1 - 1 de 1
- Resultados por página
- Opções de Ordenação
Dissertação Avaliação do IDEB: um estudo do processo avaliativo da segunda etapa do ensino fundamental no Brasil nos anos de 2013 a 2017(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2021-12-20) Leandro, Andréa Peixoto; Santos, Anderson Cristopher dos; http://lattes.cnpq.br/9314022204497649; http://lattes.cnpq.br/2405101002488560; Gomes, Sandra Cristina; http://lattes.cnpq.br/4344381187418239; Silva, Lenina Lopes SoaresA pesquisa tem como objeto de estudo o processo avaliativo da segunda etapa do ensino fundamental (6º ao 9º0 no Brasil, no período dos anos de 2013, 2015 e 2017. Os anos de referência apresentam um decréscimo das médias do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, nos anos finais do ensino fundamental na maioria dos estados e no Distrito Federal, ao passo que, nos anos iniciais observa-se que as médias continuam em crescimento. O que suscita a seguinte pergunta: quais fatores contribuíram para que os resultados da segunda etapa do ensino fundamental (6º ao 9º) ficassem abaixo das médias projetadas nos anos de 2013 a 2017? Assim, tomou-se como objetivo geral, analisar os fatores que contribuíram para que as médias do IDEB tivessem um decréscimo entre as edições. Estabelecendo como objetivos específicos, realizar levantamento dos dados, analisar o processo histórico e institucional que levou à criação do IDEB como Índice de qualidade educacional; verificar os dados obtidos no IDEB em suas edições mais críticas, ou seja, 2013, 2015, 2017, verificando se houve influência das instituições governamentais nesse processo. Como metodologia, a pesquisa utiliza o modelo qualitativo, Process Tracing, que possibilita desenvolver e testar hipóteses a partir da identificação e análise de evidências, com a técnica de Mecanismos Causais, para identificar as causas relacionadas aos resultados das avaliações da segunda etapa do ensino fundamental. O trabalho faz um breve histórico do processo avaliativo no Brasil, principalmente a partir de 1990, década de aprimoramento das avaliações até a criação do IDEB em 2007; discorre-se sobre a Prova Brasil, suas principais leis e seu processo de aplicação e as diferenças entre Prova Brasil e PISA; e traz a análise do IDEB dos estados e os projetos e programas educacionais realizados pelas instituições governamentais e, a verificação da hipótese da pesquisa, a partir da técnica de Mecanismos causais.