Navegando por Autor "Freire, Aline Bezerra de Mendonça"
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TCC Os vínculos afetivos entre estagiárias/os de pedagogia e discentes dos anos iniciais do ensino fundamental: considerações a partir de vivências presenciais(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2023-06-13) Freire, Aline Bezerra de Mendonça; Marcelino, Zilana Teixeira; Marcelino, Zilana Teixeira; Araújo, Jacyene Melo de Oliveira; Reis, Monica Karina SantosEste relato de práticas educativas apresenta um recorte da experiência formativa vivenciada durante o estágio curricular obrigatório no Ensino Fundamental, em uma turma dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Parnamirim/RN. Pretende-se com este trabalho compartilhar as experiências vivenciadas durante o estágio, com ênfase na afetividade como elemento fundamental para a construção dos vínculos afetivos entre estagiário/a, estudantes e professora titular da turma. Assim, tem-se como objetivo refletir sobre a importância da relação afetiva construída desde os primeiros contatos estabelecidos entre estagiárias/os e as/os alunas/os em sala de aula. Para a escrita deste trabalho, foi utilizado, como apoio às memórias, os registros de um diário de campo. São anotações e reflexões ali guardadas a partir da realização do estágio supervisionado. Fundamenta-se em uma pesquisa de caráter qualitativo, utilizando como instrumentos de pesquisa a observação em sala de aula e a pesquisa bibliográfica. Para respaldar o meu trabalho, utilizei como principais referências os autores: Arantes (2002) e Dantas (1990; 1992), os quais pesquisam sobre a ideia de afetividade como um elemento condicionante para o desenvolvimento cognitivo; Freire (1987; 1997) e Wallon (1995; 2007), que apontam as contribuições que as práticas pedagógicas com valor afetivo possuem durante todo o processo de ensino e aprendizagem. Por meio deste trabalho, foi possível concluir que quando as práticas pedagógicas são permeadas pela afetividade, há maior envolvimento das crianças nas atividades propostas.