Navegando por Autor "Bufrem, Leilah Santiago"
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Artigo Análise e visualização do domínio Internacionalização da educação superior no Brasil(Em questão, 2018) Sánchez-Tarragó, Nancy; Santos, Raimundo Nonato Macedo dos; Bufrem, Leilah Santiago; 0000-0001-7123-0127Caracteriza e visualiza as redes de pesquisadores brasileiros e suas interrelações a partir da produção de artigos científicos e da participação em grupos de pesquisa formalizados no domínio Internacionalização da Educação Superior. Apresenta referencial teórico sobre a internacionalização da educação superior e a abordagem metodológica de análise de domínio. Utiliza a análise de domínio, combinando técnicas bibliométricas, de análise de redes sociais e a análise do conteúdo dos textos do corpus, constituído de 146 artigos de periódicos científicos e trabalhos em eventos a partir de busca nas bases de dados Scopus, Web of Science (coleção principal e SciELO Citation Index), SciELO e Redalyc. Utiliza as métricas e visualizações das redes com Gephi 9.0.2. Constata que, apesar de incipiente, existe uma comunidade de pesquisadores no Brasil organizando-se em torno do domínio Internacionalização da Educação Superior, formalizada inclusive em grupos de pesquisa certificados. Conclui que, embora com pouca parceria internacional e disseminada em fontes predominantemente nacionais, a produção científica discute temas relevantes, reflexos das principais preocupações relacionadas com a geopolítica do conhecimento, a mercantilização da educação e as estratégias de internacionalizaçãoArtigo Contribuciones de la biblioteca universitaria a la internacionalización del campus: análisis sistemático de la literatura(Perspectivas em Ciência da Informação, 2017-07) Sánchez-Tarragó, Nancy; Castellanos-Gallardo, Inalvis; Bufrem, Leilah Santiago; 0000-0001-7123-0127Los procesos de internacionalización universitaria constituyen respuesta adaptativa a un contexto mundial signado por la globalización, que implica, grosso modo, mayor interrelación política, económica y social entre países y regiones. En este contexto, es válido preguntarse cuál es el papel y las contribuciones de la biblioteca universitaria en los procesos de internacionalización del campus, teniendo en cuenta que, históricamente, su razón de ser ha sido servir de apoyo a la universidad en el desarrollo de sus funciones. Para encontrar respuestas se realizó una revisión sistemática de la literatura publicada en Ciencia de la información entre el 2005 y el 2015 y un análisis bibliométrico de esa producción científica. Seb constató un crecimiento continuo de la investigación publicada, liderada por bibliotecarios de Estados Unidos, China y Canadá, que abordan diferentes aristas del trabajo bibliotecario que apoyan tanto la educación transnacional como la internacionalización ‘en casa’: servicios bibliotecarios para apoyar estudiantes y programas en el exterior, programas de alfabetización informacional, estudios sobre la influencia de las diferencias culturales y lingüísticas en la comunicación y los servicios, desarrollo de colecciones, entre otras. Se identificaron recomendaciones para la práctica bibliotecaria relacionadas con estrategias administrativas, de servicios, infraestructura, formación e investigación.Artigo Espacios y papeles para la biblioteca universitaria en la internacionalización de la educación superior: hacia un enfoque solidario(Bibliotecas: anales de Investigación, 2018) Sanchez-Tarrago, Nancy; Bufrem, Leilah Santiago; 0000-0002-5114-6072Objetivo. Se elaboró un marco de referencia sobre aspectos claves del área de internacionalización de la educación, así como se destacó su relevancia como espacio de reflexión y acción para los profesionales de la información en el ámbito de las bibliotecas universitarias. Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó una revisión bibliográfica de la literatura sobre educación superior y ciencias de la información. Resultados/Discusión. En el estudio se estableció un marco contextual para la reflexión crítica y actuación de los profesionales de la información, matizado por los efectos de la globalización y de la internacionalización de la educación superior, donde se entrecruzan perspectivas loables como la elevación de la calidad académica y el entendimiento intercultural con otras como la privatización y mercantilización de la educación. Las bibliotecas universitarias están llamadas a apoyar la misión de las universidades en los procesos de internacionalización a través de diferentes actividades relacionadas con el apoyo a estudiantes internacionales y la creación de ecosistemas bibliotecarios abiertos. Es necesario un enfoque crítico que favorezca acciones bibliotecarias encaminadas a promover y apoyar una internacionalización solidaria. Conclusiones. Los procesos de internacionalización de la educación superior implican desafíos en el ámbito de bibliotecas universitarias. Se requiere dominio del contexto y actitudes proactivas, críticas y de liderazgo que permitan ocupar espacios de reflexión y acción. Originalidad/Valor. La investigación sobre el espacio de convergencia entre internacionalización de la educación superior y ciencia de la información es escasa en América Latina, sobre todo en el ámbito de bibliotecas universitarias. Este trabajo pretende incentivar trabajos teóricos y empíricos sobre la temática, incluyendo un enfoque crítico hacia la internacionalizaciónArtigo Framework de inteligência organizacional e modelos de monitoramento informacional(Faculdades FACET, 2012) Hékis, Hélio Roberto; Silva, Helena de Fátima Nunes; Bufrem, Leilah Santiago; Queiroz, Jamerson Viegas; Queiroz, Fernanda Cristina Barbosa PereiraO monitoramento informacional é uma técnica de observação, acompanhamento e disseminação da informação de interesse relevante ao negócio da organização, auxiliando o processo de tomada de decisões. A prática do monitoramento auxilia, também, no processo de Inteligência Organizacional. O objetivo do estudo é apresentar modelos de monitoramento informacional em diversos países, cujo planejamento e implantação resultaram em um conjunto de práticas, técnicas e ferramentas para o desenvolvimento da inteligência organizacional. As técnicas de coleta de dados foram à observação, análise documental e a pesquisa bibliográfica. As informações coletadas são tratadas de forma qualitativa. Os processos básicos de coleta, análise, validação e disseminação da informação são atividades que possibilitam o monitoramento do ambiente externo das organizações convertendo-se em conhecimento para tomada de decisões com menor risco. Os resultados foram alcançados a partir de casos concretos, ilustra-se a prática da inteligência organizacional em empresas como a Motorola, Nokia e L ́Oreal, que em função do sistema permitiu o estabelecimento de prioridades estratégicas e limitação explicita de suas opções e objetivosDissertação Mapeamento de redes de conhecimento no domínio seca e semiárido: ferramentas e práticas de gestão do conhecimento no NUT-Seca(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2023-02-27) Cavalcanti I, Rodriggo Leopoldino; Tarragó, Nancy Sanchez; http://lattes.cnpq.br/1609557353294133; http://lattes.cnpq.br/8268209822617498; Carvalho, Andrea Vasconcelos; https://orcid.org/0000-0001-6763-3716; http://lattes.cnpq.br/5678994663094158; Bufrem, Leilah SantiagoA seguinte pesquisa de mestrado parte da percepção de que o Núcleo Temático da Seca e do Semiárido do Rio Grande do Norte (NUT-Seca) da Universidade Federal de Rio Grande do Norte pode se recolocar como agente ativo e dinâmico da produção de conhecimento no domínio da seca e semiárido. Para tanto, uma das alternativas seria a aplicação de ferramentas e práticas de gestão de conhecimento, entre elas o mapeamento de redes de conhecimento, por seu potencial de alavancar a partilha de conhecimento e o desenvolvimento de novos produtos e serviços de informação. Nesse sentido, a pesquisa tem como propósito realizar uma análise e mapeamento do domínio seca e semiárido e suas redes de conhecimento. Como objetivos específicos, a pesquisa se propõe analisar a produção científica no domínio, descrever a estrutura, os componentes e as características das redes de conhecimento e propor, derivadas do mapeamento, outras ferramentas e práticas de Gestão do conhecimento para ser aplicadas pelo NUT-Seca. A pesquisa mobiliza um referencial teórico que tem como eixos o caráter social, situado e contextual do conhecimento; uma perspectiva crítica sobre a Gestão do Conhecimento e a importância do território para fincar as análises estratégicas, assim como aspectos conceptuais sobre redes sociais e redes de conhecimento. Se utiliza como enfoque metodológico a Análise de Domínio, levando em conta sua ênfase na exploração dos contextos sociais de produção e comunicação do conhecimento, além de seus agentes, documentos e fluxos de comunicação. Como fontes de dados para o mapeamento se utilizam a base de dados Scopus e o Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Se aplicam métodos bibliométricos e de Análise de Redes Sociais para a descrição da produção científica no domínio e o mapeamento de redes. Como resultado, foram mapeadas, entre outras, redes de coautoria, de cocitação, acoplamento bibliográfico e de grupos de pesquisa. Como resultado deste mapeamento são propostas seis ferramentas e práticas de Gestão do Conhecimento no NUT-Seca: mapas das redes de conhecimento no domínio, encontros e reuniões temáticas, relatório técnico, sistemas de organização do conhecimento, formação continuada, e mapeamento sistemático de redes de conhecimento. Se conclui que o mapeamento realizado traz subsídios importantes para a Gestão de conhecimento no intuito de fortalecer as pesquisas no domínio da seca e semiárido, possibilitando assim o estreitamento de laços de colaboração e de compartilhamento de conhecimento entre os envolvidos.