PPGED - Mestrado em Educação

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A representação social de gênero em crianças pré-escolares (05 a 06 anos)
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 1997) Andrade, Erika dos Reis Gusmão; Alloufa, Jomária Mata de Lima; https://orcid.org/0000-0003-4935-0039; http://lattes.cnpq.br/9209334172096854; https://orcid.org/0000-0002-5296-8481; http://lattes.cnpq.br/0778953049451033; Arruda, Angela Maria Silva; http://lattes.cnpq.br/9599847497929702; Madeira, Margot Campos; http://lattes.cnpq.br/4377305193352866; Moura, Maria da Conceição
Este trabalho tem como objeto central as representações sociais de gênero em crianças pré-escolares, de idade entre 05 e06 anos, buscando apreender como se constroem essas representações sob a influência do meio escolar. Partimos das considerações teóricas propostas por Moscovici e seguidores acerca do construto Representação Social, na tentativa de abordar o tema em questão numa perspectiva psicossocial. Em busca dessas representações optamos por uma metodologia qualitativa, apoiando-se nos pressupostos da Análise da Enunciação. O corpus analisado se constituiu dos discursos das crianças e seus interlocutores na sala de aula, enriquecido por observação de aulas e atividades. A análise empreendida aponta para o desvelamento das relações sexistas e estereotipadas no contexto da escola